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认识单双数

作者: 谢路燕  来源: 丹凤幼儿园  2013-10-10 

《认识单双数》是一节数学活动,根据活动的目标,我设定了以下几个环节。

首先让幼儿感知单数和双数,我给每个小朋友发了一张数字卡片,先请幼儿按卡片上的数字取出相应的雪花片,然后联系幼儿排队的生活经验,让幼儿给雪花片排排队,两个两个拉手,看看能不能都找到好朋友。这一环节就是要让幼儿在自主探索中发现,有的雪花片能够两个两个都找到好朋友,有的却不能,最后还剩下一个。然后我就告诉幼儿“单”“双”的简单意思,接下来第二个环节,是要让幼儿知道如何判断一个数是单数还是双数,如1、3、5、7、9为什么是单数、2、4、6、8、10为什么是双数。我让幼儿自己通过单双数的意思试着解释这些数字为什么是单双数,这样也增强了幼儿的逻辑性和口语表达能力。惊喜的是,有的幼儿通过操作就能大致讲出它们为什么是单双数。如有的幼儿说:“1”它找不到朋友很孤单,所以就叫它单数。因为“2”它找到朋友了,就不觉得孤单所以它是双数。我觉得这个幼儿的解释太确切了,也很容易让其他幼儿理解,都不需要我再解释什么。第三环节,我在黑板上和幼儿一起总结10以内单双数,通过清晰的板书,让幼儿一看就明白,两个两个拉手之后,还剩下一个的是单数,不剩下都能找到好朋友的是双数。然后用游戏“躲单抱双”让幼儿在游戏中巩固记忆10以内的单双数,锻炼幼儿的快速反应能力。这节活动下来,绝大多数幼儿都已经认识了10以内单双数,但还有个别幼儿会将单双数混淆起来,所以我想以后多让幼儿进行一些关于单双数的游戏,来进一步帮助他们理解和巩固。

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